TAVOLE ESAME

TESTI DI RIFERIMENTO

Al più presto metterò informazioni relative all'ultima consegna!E magari anche un quadro riassuntivo e più discorsivo riguardo al progetto.. Scusate ma come avrete potuto notare nn sono proprio una grande oratrice.. per non parlare dell'enorme difficoltà che ho nel trasformare in parole,scritte o dette, tutto quello che ho nella mia testa!

6_LA DISTRIBUZIONE

L'edificio si sviluppa su più piani, ad ogni piano corrisponde un processo e in generale è un corpo triplo nei primi 3 piani e doppio negli ultimi due...
Il connettivo rappresenta una parte importante del progetto in quanto nn solo si è cercato di semplificarlo e di renderlo ben vivibile dai diretti fruitori, ma si è cercato qualora era possibile di integrarlo con diverse attività in modo tale da non essere un semplice elemento di distribuzione e connessione, ma anch'esso uno spazio da vivere!
Assolve inoltre funzione dal punto di vista bioclimatico!
N.B.Il progetto è in continua elaborazione e ha subito diverse variazioni, per cui le consegne fatte nn rispecchiano precisamente lo stato attuale del progetto, sebbene i principi siano sempre gli stessi!
N.B.2 Il programma funzionale e l'individuazione dei metri quadri necessari per le diverse attività è stata possibile grazie alla consultazione del Manuale dell'architetto nonchè del regolamento edilizio!

5_PRIME ELABORAZIONI FORMALI

4_IL BANG e la CHIAVE..

"Un corpo in movimento.. il movimento del corpo, del suono, delle parole,delle idee.."

Movimento, affioramento, stratificazione...

n.b. vedi articoli su "coffee break" di A.Saggio e la lezione sui "verbi del progettare"... STRATIFICARE

.

RIF:Eisenman, Università di Cincinnati

3bis_ENTRANDO NEL PROGETTO... continua

Perchè la scuola?...

mancanza di spazi nelle città per lo sviluppo creativo-artistico del bambino!

.. oltre alle attività relative a arte, musica, danza e spettacolo,la scuola prevede attività relative all'informazione.. giornale, radio,laboratorio fotografico...

THE ISLE OF ARTS.. for children!... dalla mancanza di spazi al concetto di "isola che non c'è".. al concetto di affioramento,stratificazione!

RIFERIMENTI: Explora il museo dei bambini, FluxLab, tesi su Architettura e movimento di A.di Raimo..

Mi scuso per la carenza momentanea di informazioni ma sono momentaneamente fuori Roma
e non ho sempre la possibilità di usufruire della connessione!
Appena potrò continuerò ad inserire informazioni relative alle mie ricerche progettuali e a quanto ha reso possibile tutto questo.. riferimenti, testi, e quant'altro!

3_ENTRANDO NEL PROGETTO
il concept... ARTS OF MOVEMENT (è una scuola di arte, danza, musica e spettacolo con annesse diverse attività relative all'informatizzazione.. per i bambini)


Movimento e staticità... i diversi spazi delle arti, spazi che si negano e si esaltano vicendevolmente!

2_ARCHITETTURA BIOCLIMATICA.. primi approcci!

Più o meno sono state fatte le stesse considerazioni derivanti

dall'analisi del sito!

Comportamento bioclimatico affidato a

copertura, verde, buffer space..

1_ANALISI DEL SITO.. sopralluogo

-fronte rigido su via Flaminia (sviluppo ad L via Flaminia\facoltà).

-rottura verso l'interno, verso il verde... luogo centrale d'incontro!

-interazione(dell'edificio con Tevere,via Flaminia, facoltà, verde) e integrazione(di funzioni).

Vi presento in sintesi le varie fasi che hanno contribuito alla realizzazione, ancora in corso, del progetto... per chi fosse interessato naturalmente si possono approfondire, qualora io sia in grado di spiegare, i diversi aspetti!

Mi scuso con tutti per il ridardo, dovuto a motivazioni varie,
della pubblicazione del mio progetto!